▓撰文：李季品 ▓圖片提供：復興國小

若能切實執行能源教育的推廣工作，將使得「能源」兩字不再束之高閣，會更貼近你我的生活。復興國小便是將此理念付諸實行的學校，而成為身體力行的典範。

在地靈人傑的屏東縣內，有一群默默為能源教育工作付出的工作者，由於他們積極的努力，更加落實了能源教育的推廣工作──他們便是復興小學的教職員。

復興小學在推展整體能源教育工作上，具有完善的計畫及目標。其全面性的計畫指標包括：培育校內的能源小尖兵，考核該校能源工作的執行成效；出版相關的能源類刊物，宣傳能源的理念；定期舉辦各項能源教育相關活動，以收雙向溝通的成效。

由於能源小尖兵制度的成立，使得各班均可自行監督，自我管理。因為，各班的能源小尖兵均會記錄所屬班級的電力使用情形，控制該班電能的運用狀況。校內的能源小尖兵，高年級是每班兩名，中年級則是每班一名。他們的主要工作是檢查每天各班的電燈、電扇的使用情形，使其達到80％以上的用電效率。另外，為能確實瞭解情形，更設計所謂的電費支出統計的分析圖，以適時地掌控電力的使用效率。對於學校而言，此項措施由班級中「點」的節能工作，推廣至全校「面」的省能作業，將可全面性地推廣能源教育的工作，以收到實際的成效。

校內環保局的功能

該校並會定期舉行能源教育的策略研討會，及融入式的教學觀摩會，以期在教學的領域上，做更多樣化的突破。教學觀摩會的執行方式，是採取將能源教育融入於各科的教學研討會中，並編寫相關的教案，以利教學的進行。另外，學校為提供師生更豐富的學習資源，更設立能源教育專書專櫃，建立完善的能源資料庫；為確實掌握學生的學習進度，學校更於能源教育宣導週時，舉辦全校能源認知抽測，定期考量學生的學習成果。

此外，由老師及學生所組成的自治團體，更成立所謂學校的環保局，以落實節約能源及資源回收的工作。當然，對於學校而言，這並非僅是口號，全校師生更將其施行於日常生活中；像老師們便會重複利用辦公室的廢紙，學生們則會將喝完的牛奶紙盒沖洗、晾乾、摺疊後，置於資源回收的箱子。由此可知，節約能源的工作應實施於生活中，從生活中體驗資源的重要性，進而讓學生們建立正確愛物惜物的觀念。

視野無限寬廣

同時，學校亦定期舉辦活動，以增加師生們的參與感：像配合能源教育宣導週，舉行作文、書法、朗讀、演說等藝文競賽活動；設置能源教育主題園地，展示學生的優異作品、能源相關訊息，儼然成為能源新聞集散處。然而，為了拓展學生的視野，更以多元化的校外參觀活動，讓學生能更接近能源的領域，而非紙上談兵。因此，學校會不定期藉由校外活動，帶領學生接觸能源設施，像參觀核電廠便是一個相當好的例子。

復興小學亦將美化校園，視為推廣能源教育的重點工作。其進行的方式為：廣植各類花木，全力綠化校園，構築花團錦簇的天地。在如此的環境下，師生們感受到一份涼爽舒適的氣息，自然減少冷氣及電扇的使用頻率，便可隨處做好節能的工作。

由於學校多了一分關心，多了一些努力，加速落實能源教育的推廣工作，實為佳例，值得借鏡。

人文自然的氣息

擁有優越地理位置的屏東，不論是海岸的風光，抑或是山巒的景致，均展現自然原始的氣息，往往令人屏息神往。

如此的好山好水，有著數不盡的寶庫──大武山、好茶部落的天然景色；西元1914年興建深具意義的鐵橋，揚長佇立於天地間，宛如一處歷史的標記，頗具人文色彩的原住民藝術。這些獨特的美景，均展現出屏東出人意表的特點，讓人玩味不已。

時時節能 貼近生活──復興國小

時時節能貼近生活──復興國小